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888电玩城app:学生接受体育美育培训的时间将大大增加

时间:2021/11/29 13:58:24   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:笔者在上周的专栏《精准实施“双降”促进学生素质发展提升》(《北京青年报》11月21日)中提到,教育部在推动“双增”的同时推动“双降”:首先在学校减轻课业负担后,在课程安排和课后服务中增加学生参加户外活动、体育锻炼、美术活动、劳动活动的时间和机会;其次,在校外培训机构的认证中,将体育美育培训归类为非学科培训,学生接受体育...

笔者在上周的专栏《精准实施“双降”促进学生素质发展提升》(《北京青年报》11月21日)中提到,教育部在推动“双增”的同时推动“双降” :首先在学校减轻课业负担后,在课程安排和课后服务中增加学生参加户外活动、体育锻炼、美术活动、劳动活动的时间和机会;其次,在校外培训机构的认证中,将体育美育培训归类为非学科培训,学生接受体育美育培训的时间将大大增加。
教育部在推动“双增”的同时推动“双减”,这本身就说明两者有着内在的密切关系。一方面,“双减”客观上为“双增”提供了条件。如果没有“双减”,进一步减轻义务教育学生的作业和校外培训负担,学生将难以更多地参与体育、美学和体育活动。


劳动和其他项目的学习、锻炼和实践的时间机会和成本投入。另一方面,“双减”和“双增”的目的是高度统一的。它们既要使学生从过于繁重、复杂和机械僵化的学科学习中解放出来,又要增加复杂的体育、美育、劳动和社会实践。成长型素质的培养和能力的塑造,已经从“工人”和“考试机器”转变为德、智、体、艺全面发展的人才。
由此可以看出,“双减”要解决的问题是“双增”的起点。 “双减”的任务有多紧迫,“双增”的作用就有多重要。
教育部体育卫生与艺术司司长以加强学生近视防控工作为例,分析了“双减”协同推进中可以收到的实际效果”和“双增”:减轻学校的课业负担,腾出更多学生参加户外活动和活动。



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